田开芳已经做了校长，拿出校长的威严来，皱眉说道：
“小黄老师，你以为你说对了吗？你说我们东湾小学的学生变少了，是因为我们教学质量不行，所以学生转去了乡中心小学。请问，你调查过吗？你告诉我，具体都有哪些学生，是因为我们教学质量不好而转走的？”
黄超超哑口无言。
刘立银老爷子也生气，瞪眼道：“毛头孩子，你来学校才几天，就敢下这个定论？没有调查就没有发言权，懂不懂！？”
田开芳接着批评黄超超：“你刚刚才来我们学校，应该虚心学习，团结同事，教书育人务实苦干，做出成绩来，才能对得起老师的身份和所拿的工资，而不是吹牛说大话制造矛盾！”
黄超超不敢道：“的确是没办法，不过，那些父母外出，平时跟着爷爷奶奶的学生，我们更要注意引导和教育，以弥补他们家庭教育的不足。”
田开芳点点头，笑道：“明天我们把这部分学生统计一下，让黄老师去做个家访吧，做一份关于乡村教育的调研表。这对黄老师来说，是一个任务，也是一个深入调查的锻炼机会。”
黄超超急忙站起来，点头道：“我接受这个任务。”
这个小型会议，还是非常有质量、有前瞻性的，讨论了一些深刻的话题。当时还没有留守儿童的说法，但是后来，留守儿童的问题，却困扰了中国乡村几十年。
自从那次开会以后，黄超超的态度端正了许多，不再埋怨彷徨，而是安心苦干，和大家一起努力，将东湾村的教学质量，又拔高了一个台阶。
但是新来的两个女老师，却有困扰。
两个老师一个叫高欢，一个叫袁以晴，平时租住在郑怀亮的家中。
郑怀亮现在的饲料生意越做越好，全家都搬去镇上住，家里的几间房子空了下来，廉价租给了几个师范生老师做宿舍。黄超超为了避嫌，独自住在学校办公室一角，不和两位女老师同住。
高欢和袁以晴每天晚上，总是听见后窗外有笛子声，哀怨缠绵，如泣如诉的。
偶尔听见笛子吹奏，是一种享受；可是天天听见这玩意，就有些受不了了。两个女生胆子小，又不敢出去查看，推开窗户看，也看不见吹笛子的人藏在哪里。
连续半个月下来，两个女老师差点被这笛子声弄得神 经衰弱了！
那天在学校里，袁以晴老师偷偷问振华：“振华老师，你们村子里是不是有个文艺青年啊？”
振华开玩笑道：“我们东湾村乃是包公故里，李鸿章老家，位居中原天心，吴楚要冲，南抱巢湖，东接金陵，从三皇五帝到如今，出过很多文人雅士。文脉悠长，藏龙卧虎，耕读传世，有很多文艺青年，还有文艺老头和文艺大妈，不知道你说的是哪一位？”
袁以晴咯咯一笑，说道：“最近一段时间，每到晚上，就有人在我们的后窗下吹笛子。笛子水平相当不错，我猜想，一定是你们村的某个大才子吧？”
振华笑了，问道：“是不是吹那种‘悄悄问圣僧女儿美不美’和梁祝化蝶的曲调？”
袁以晴连连点头：“对对对，就是这个，有时候还吹一些我没听过的曲调，貌似很好听。对了，这……不是振华老师吹的吧？”
“我哪有这水平？”振华摇头大笑，说道：“吹笛子的，是我东湾村第一才子宋家财！”
“宋家财？不认识。”两个女老师一起摇头。
“不认识吧？改天我给你们介绍介绍。你们听不懂的曲调，应该是宋家财的家传古曲《求凤凰》和《上关门》《下关门》，还有《梅花三弄》。”振华苦笑，说道：
“这位宋大才子可不简单，桀骜不驯洒脱不羁，不为五斗米而折腰，整天就是喝酒玩音乐，钓鱼赏花。好似唐伯虎写的诗，酒醒只在花前坐，酒醉还在花下眠。花前花后日复日，酒醉酒醒年复年……别人笑他太疯癫，他笑别人看不穿……”
两位女老师听得痴了，各自喃喃：“哇，真想不到，穷乡僻壤之中，还有这样的高雅之人。”
邓炜璘实在忍不住，从后面走来，给了振华一巴掌，笑骂道：“臭小子又在忽悠两位女老师，还不滚去上课？”
（第二更。）